Минздрав России утвердил типовые дополнительные профессиональные программы для медицинских и фармацевтических работников. Документы определяют единые подходы к повышению квалификации и профессиональной переподготовке специалистов. Новые программы будут использоваться образовательными организациями при формировании учебных курсов.
Минздрав России утвердил ряд типовых дополнительных профессиональных программ, предназначенных для подготовки медицинских и фармацевтических работников.
Документы определяют структуру обучения, требования к результатам освоения программ, перечень компетенций и объём подготовки специалистов. Речь идёт как о программах повышения квалификации, так и о программах профессиональной переподготовки.
Типовые программы предназначены для образовательных организаций, реализующих дополнительное профессиональное образование. На их основе вузы и иные учебные центры смогут разрабатывать собственные образовательные курсы.
Дополнительное профессиональное образование является обязательным элементом системы непрерывного профессионального развития медицинских работников. От качества программ зависит уровень подготовки специалистов и соответствие их компетенций современным требованиям здравоохранения.
Использование типовых программ позволяет унифицировать образовательные подходы и снизить различия в подготовке специалистов между регионами и образовательными организациями.
Для фармацевтической отрасли решение имеет значение в части подготовки кадров, работающих в сфере обращения лекарственных средств, клинической фармакологии, фармации и других профильных направлений.
Образовательные организации получат единые ориентиры при разработке программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Медицинские и фармацевтические работники будут проходить обучение по программам, основанным на единых требованиях к профессиональным компетенциям и результатам подготовки.
Работодатели смогут рассчитывать на более сопоставимый уровень подготовки специалистов независимо от региона обучения.
Типовые программы будут использоваться при разработке и актуализации образовательных курсов в системе дополнительного профессионального образования. Образовательные организации смогут адаптировать их под конкретные направления подготовки с учётом установленных требований.
у вас в телефоне 
Ученые Оренбургского государственного медицинского университета разработали прогностическую модель оценки риска суицидального поведения у подростков 14–17 лет.
В Сеченовском Университете разрабатывают первую отечественную экспресс-тест-систему для выявления предраковых состояний слизистой оболочки полости рта.
Российские ревматологи и дерматовенерологи согласовали определения «сложного для ведения» и «трудно поддающегося лечению» псориаза и псориатического артрита.
